Reconocimiento de la literatura de la ilustración y el neoclasicismo.
ACTIVIDAD
4-
Lee en voz alta junto con un compañero los siguientes fragmentos:
Fragmento El Burro Flautista
Esta fabulilla,
salga bien o mal,
me ha ocurrido ahora
por casualidad.
Cerca de unos prados
que hay en mi lugar,
pasaba un borrico
por casualidad.
Una flauta en ellos
halló, que un zagal
se dejó olvidada
por casualidad.
Acercóse a olerla
el dicho animal,
y dio un resoplido
por casualidad.En la flauta el aire
se hubo de colar,
y sonó la flauta
por casualidad.
“iOh!”, dijo el borrico,
“¡qué bien sé tocar!,
¿y dirán que es mala
la música asnal?”
Sin reglas del arte,
borriquitos hay
que una vez aciertan
por casualidad. -
Lee en voz alta junto con un compañero los siguientes fragmentos:
Fragmento Emilio o La Educación
Todo sale perfecto de manos del autor de la naturaleza; en las del hombre todo degenera…
A las plantas las endereza el cultivo, y a los hombres la educación…
La educación es efecto de la naturaleza, de los hombres, o de las cosas. La de la naturaleza es el desarrollo interno de nuestras facultades y nuestros órganos; la educación de los hombres es el uso que nos enseñan éstos a hacer de este desarrollo; y lo que nuestra experiencia propia nos da a conocer acerca de los objetos cuya impresión recibimos, es la educación de las cosas.
Así, cada uno de nosotros recibe lecciones de estos tres maestros. Nunca saldrá bien educado, ni se hallará en armonía consigo mismo, el discípulo que tome de ellos lecciones contradictorias; sólo ha dado en el blanco y vivirá una vida consiguiente, aquel que vea conspirar todas a un mismo fin y versarse en los mismos puntos; este sólo merecerá el título de bien educado…
¿Qué podemos concluir de cada fragmento?
¿Con cual de los fragmentos te identificas? ¿Por qué?
En que se diferencian?
Texto 1 | El Burro Flautista
Texto 2 | Emilio o La Educación
La Estructura
El Tema
El Lenguaje que usa
La Estructura
El Tema
El Lenguaje que usa