Identificación de propiedades de triángulos

Con las figuras seleccionadas en la actividad No 1, los estudiantes elaboran una cartelera y la socializan con la comunidad educativa. Es necesario resaltar las características de cada uno de los triángulos.

Los estudiantes recolectan imágenes (fotografías o dibujos) de objetos con forma de triángulo rectángulo. Luego, con una sola medición, bien sea de un cateto, o hipotenusa o de un ángulo agudo, verifican cuáles de ellos son isósceles o escalenos 30° - 60° - 90°. Finamente, y sin medir nuevamente, completan las medidas de los tres lados y los tres ángulos.

Los estudiantes construyen sobre los lados de un triángulo pitagórico de segmentos 3, 4 y 5 unidades, hexágonos regulares. Luego, verifica si se cumple la correspondencia entre las áreas de los polígonos, tal y como lo describe el teorema de Pitágoras.