USO DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL EN UN ANÁLISIS DE DATOS.

Trabaja en grupos de cinco estudiantes.
En el material del estudiante encontrarás algunas preguntas que han aparecido en diferentes versiones de las pruebas “Saber 11”.
A cada grupo se le asignará una de ellas.

A continuación se muestran los resultados de una encuesta que indagó sobre el parque automotor del transporte intermundial en Colombia. Según la informaición anterior es correcto afirmar que:

A. La mayor parte del parque automotor son automóviles, camionetas y camperos.

B. La mitad del parque automotor corresponde a automoviles, camionetas y camperos.

C. La mayor parte del parque automotor son buses, microbuses y busetas.

D. La mitad del parque automotor corresponde a buses, microbuses y busetas

Trabaja en grupos de cinco estudiantes.
En el material del estudiante encontrarás algunas preguntas que han aparecido en diferentes versiones de las pruebas “Saber 11”.
A cada grupo se le asignará una de ellas.

Una estudiante desea conocer las proteínas presentes en la sangre. Para ello, emplea una técnica que las separa de acuerdo con su peso molecular y produce una respuesta en diferentes instantes de tiempo cada vez que una proteína es detectada.

Ella obtiene los resultados mostrados en la siguiente gráfica, en donde cada pico representa una proteína diferente.

Trabaja en grupos de cinco estudiantes.
En el material del estudiante encontrarás algunas preguntas que han aparecido en diferentes versiones de las pruebas “Saber 11”.
A cada grupo se le asignará una de ellas.

Observe la figura. De la figura se puede concluir que:

A. Les dan más importancia a las vías que a la cercanía a zonas verdes.

B. Necesitan zonas verdes con diversiones mecánicas.

C. Cambian de residencia cuando se trasladan los hijos de colegio.

D. Seleccionan su lugar de residencia teniendo en cuenta sus ingresos.

Trabaja en grupos de cinco estudiantes.
En el material del estudiante encontrarás algunas preguntas que han aparecido en diferentes versiones de las pruebas “Saber 11”.
A cada grupo se le asignará una de ellas.

Un grupo de investigadores decidió llevar a cabo un experimento de campo para evaluar la evolución del mimetismo, comparando la adaptación en la coloración de advertencia que poseen las ranas flecha (venenosa) y su mimética (no venenosa). Para ellos construyeron dos tipos de ranas artificiales de plástico. Una de la rana no venenosa y otra de color café. La gráfica 1 muestra la cantidad de individuos en dos regiones y la gráfica 2, el número de ataques contra los dos tipos de ranas de plástico en ambas regiones:

A. Los depredadores de ambas regiones reconocen la coloración de advertencia y no comen ranas venenosas.

B. Los depredadores de la región 1 donde prevalece la rana mimética reconocen la coloración de advertencia y evitan comer las ranas de esa coloración.

C. El ataque a ranas con coloración de advertencia es bajo en las poblaciones de depredadores donde abunda las ranas flecha.

D. La rana café es la fuente de alimento principal de los depredadores de ranas de ambas regiones.