¿QUÉ ES LA DERIVA GENÉTICA?

ACTIVIDAD

3
CUELLO DE BOTELLA
¡Experimenta!

Realiza el siguiente experimento en clase. Para comenzar,
reúne los siguientes materiales

Una botella
trasparente
plástica o de vidrio
Objetos de igual forma
y distintos colores que
puedan entrar a la
botella. (canicas, chicles,
chocolates, semillas, etc.)
Un recipiente de
cualquier tipo
Sigue los pasos para realizar tu experimento.

  1. Paso 1. Nombra
    Asigna un nombre diferente a cada uno de los
    objetos que conseguiste para tu experimento
    (chocolates, chicles). Todos pertenecen a una
    misma especie pero tienen características
    fenotípicas distintas.

  2. Paso 2. Caracteriza
    Ahora, define una característica a
    cada color de los objetos que
    conseguiste

  3. Paso 3. Calcula
    Llena la botella con los objetos de
    diferentes colores, contando
    cuántas unidades llevan de cada
    color y asígnales un porcentaje de
    acuerdo a un total de individuos.
    Este porcentaje debes expresarlo
    en números de cero a uno (0 a 1).

  4. Paso 4. Calcula
    Sirve un poco de su botella y de
    nuevo cuentan cuántos individuos
    alcanzaron a salir y, haz de nuevo
    los cálculos de los porcentajes de
    la nueva población.

  1. Analiza y resuelve

    A partir de la experiencia realizada,
    resuelve las siguientes preguntas

    1.
    Investiga y resume casos en los cuales se ha descrito que
    una especie ha sufrido un cuello de botella.

    2.
    ¿Cómo puede afectar un cuello de botella a una población
    de individuos de una misma especie? Explica.

    3.
    ¿Qué características presenta una población que ha
    pasado recientemente por un cuello de botella? Explica.

    4.
    ¿Cuál es la relación entre un cuello de botella y la deriva
    genética? Explica.

  2. A partir de la lectura sobre los conceptos de frecuencias alélicas, reflexiona y discute con tu grupo.

    La frecuencia del albinismo en la población humana (considerando que esta en
    equilibrio) es de 1 entre 10.000. Calcula:
    - La frecuencia de individuos homocigotos
    - La frecuencia del alelo para el albinismo
    - La proporción de individuos heterocigotos     ¿Cuál es la frecuencia de los heterocigotos Aa en una población con
    2 apareamiento aleatorio si la frecuencia del fenotipo recesivo aa es 0,09?     ¿Cuál es la frecuencia de los heterocigotos Aa en una población con
    3 apareamiento aleatorio en la que la frecuencia del fenotipo dominante es 0,19?

  3. A partir de la lectura sobre los conceptos de frecuencias alélicas, reflexiona y discute con tu grupo.

    En una población particular de seres humanos que se supone ha alcanzado el equilibrio
    Hardy-Weinberg, la frecuencia de alcaptonuria, causada por la homozigosis de un gen recesivo, es
    de uno por millón.

    ¿Cuál es la probabilidad de que sea producida una descendencia afectada por:

    a) El apareamiento de dos individuos normales no emparentados?
    b) El apareamiento de una persona que padece alcaptonuria y un individuo normal no emparentado?
    c) El apareamiento de un individuo normal con progenitores normales, que tiene un hermano
    alcaptonúrico y un individuo normal no emparentado?
     Señala un carácter fenotípico entre los compañeros de tu salón, determina si es recesivo o
    dominante y con esa información determina las frecuencias alélicas para la población de
    compañeros de tu salón.
    Al probar los tipos sanguíneos de 2047 cabezas de ganado encontró las siguientes frecuencias para
    los genotipos de los alelos codominantes Z y z: 542 ZZ, 1043 Zz y462 zz. Determina las frecuancias
    alélicas para cada uno de los genotipos